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发表日期:2014/01/08 08:53:29 访问次数 :300959打印本页    关闭

关于利用2014年寒假在全镇少先队员中深入开展“交际礼仪每天双3行动”专项教育活动的通知

各少先队大队:

2013 年下半年召开的全镇德育工作座谈会上,我镇少先队在抓好学生文明礼仪和行为习惯教育方面 “专项铺开、逐项强化” 的教育思路和做法得到广泛认可。同时,在刚刚结束的 2013 年全市少先队总部检查评估(常平站)工作报告会上,我镇少先队首次提出了“ 如何在少先队红色旗帜下发挥出 符合队员成长需要 学校接受 家长喜欢 社会满意 的育人功能 ”的思考与课题,并迅速转化为我镇少先队今后一定时期里的工作纲要—— “全队推动,专攻品育”。 沿承这一思路和依据这一背景基础,继去年全镇开展了“校外三耻每天记”文明守则教育活动并取得了一定成效后,今年寒假,我镇少先队又有了新思路,打算在全镇少先队员中专项铺开“交际礼仪”方面强化养成教育活动。现将具体工作方案通知如下:

一、活动主题: 交际礼仪每天“双 3 ”强化养成行动

二、活动口号: 我是小小交际家,良好礼仪人人夸

三、活动内容(任务):

每天说 3 句赞美人的话 (真诚、自然)

每天向 3 个认识的人主动问好 (尊称、友好、大声、微笑)

四、活动意义:

(一)为什么要让小孩从小养成“赞美别人”的习惯?

1 、赞美别人,不光是一种礼仪,更是一种胸怀。在现实生活中,我们经常看见这样的人,他们对别人的优点、长处熟视无睹,常常以自我为中心,对他人说话尖酸刻薄,喜欢恶语伤人。这种人的人生往往不能取得很大的成功。

2 、赞美别人,也是一种心理行为。对自己缺乏自信的人,讲不出赞美的话。他过度担心对方会以为他的赞美里有别的企图,为了表示自己的清白,他宁可保持缄默;生性自卑的人,吝啬于赞美别人,他们习惯误以为夸赞别人的优点,会把自己比下去。

3 、赞美别人,更是一种使人达到成功的品格。让小孩养成善于发现别人优点、并及时予以赞美的能力,会让人人缘好、到处受欢迎,而人缘好的人在未来社会肯定更容易成功。

(二)为什么要让小孩从小养成“向他人问好”的习惯?

1 、问好,让学生从小学会主动示好,时刻注意拉近人与人之间的距离。当有了矛盾时,还可以缓解人与人之间的隔阂。

2 、主动问好还隐含着心理方面的教育,不会主动问好的人通常心理上有一定问题。主动向人问好也需要勇气,养成这个习惯了,就克服了这方面的心理障碍了。

五、工作要求:

(一)明确思路,加强指引。

1 、此两项小礼仪看似平常、普通,但却是当前很多小孩做不好的,而且是对一个人一生影响很大、促成一个走向成功的必备小元素。

2 、“双 3 是一个强化模式,是要求至少做到的量,并不是说只能 3 次(句)。每天让学生通过数量化、标准化的强化练习,并赋予具体要求,久而久之,学生的良好习惯必将养成。

3 、每天训练数量不能太多,不能要求太高,要求每天至少 3 次(句)即可,学生容易做得到,可行性才高。

4 、第一项“赞美”任务,学生赞美别人的话要稍加指引,引导要发至内心,要真实自然,切忌虚伪做作。

5 、第二项“问好”任务,要求尽量做到尊称、友好、大声、微笑,否则跟往常没区别,无效果。

(二)认真部署,加强统筹。

1 、高度重视,认真部署,统筹落实。放假前,各校要作一次统一部署,尤其是班级层面,要通过班会课,把具体活动内容、任务清楚地告诉学生。同时,各校自行复印《致家长的一封信》(见附件)派发给每一位学生家长,把本次活动的意义和任务告诉家长,争取广大家长配合支持。

2 、假期结束开学时,各校以班级为单位收回《家长观察反馈表》,并按要求做好汇总统计。(具体统计汇总办法另行通知)

3 、活动后,各校要写一份新闻通讯报常平教育网和《常平教育通讯》。

4 、以此次活动为契机,各校全面推动、深化学生各方面品行养成教育。要做出特色,做出成效。

以上通知,请认真贯彻落实。

附件:《致家长的一封信》

(附加请在内部公文系统下载)

常平镇教育办

少先队常平镇总部

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